Es importante que logremos fijar directrices para la Evaluación de tantos niños y niñas que presentan algún tipo de Déficit y/o Problemas de Aprendizaje. Creo que en la medida de que todos aunemos criterios será más fácil integrar a estos niños a las aulas comunes.
En mi experiencia hoy atiendo a un número alto de niños con Problemas de Déficit Atencional y Trastornos del Lenguaje que no fueron dados de alta por los especialistas por no haber superado su problema. Pero resulta que estos niños no asitieron a escuelas con proyecto de Integración y sus padres los matricularon en el
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